Թարգմանություն մայրենիից

Два ученика спорили о том, насколько мудрым является их учитель. Один из них утверждал, что поставит учителя в тупик своим вопросом.

С утра юноша поймал бабочку и взял её плотно в свои ладони. Он решил, подойдя к учителю спросить, жива бабочка или мертва.

Если учитель скажет, что жива, – размышлял ученик, я слегка сожму ладони и покажу всем мертвую бабочку.
Если скажет, что мертва, то я разожму ладони, и бабочка взлетит. Так  я обману учителя и выиграю спор.

Подойдя к учителю в присутствии других людей, юноша спросил:

– Учитель, жива или мертва бабочка у меня в ладонях?

Пристально глядя в глаза, учитель сказал:

– Всё в твоих руках…

Когда молодой человек спорил с другом, он представлял себе только два варианта ответа учителя. Очевидно, что он ошибался.

Առակ։ Թիթեռնիկը

Երկու աշակերտ գրազ եկան, թե ինչքա՞ն իմաստուն է իրենց ուսուցիչը։ Նրանցից մեկը պնդում էր, որ արգելքի մեջ կդնի ուսուցչին իր հարցով։ Երիտասարդը առավոտյան թիթեռ բռնեց և պինդ պահեց նրան ձեռքերում։ Նա որոշեց, որ ուսուցչին մոտենալուն պես պետք է հարցնի, արդյո՞ք թիթեռնիկը ողջ է, թե՞ ոչ․

—Եթե ուսուցիչը պատասխանի, որ ողջ է, -մտածեց աշակերտը, —Ես հեշտությամբ կսղմեմ ափերում և բոլորից ցույց կտամ սատկած թիթեռնիկին։ Իսկ եթե ասի, որ սատկած է, ուրեմն ես կբացեմ ափերս և թիթեռնիկը կփախնի։ Այդպես ես կխաբեմ ուսուցչին և կհաղթեմ գրազը։

Ուսուցչին մոտենալով, ուրիշ մարդկանց ներկայությամբ, երիտասարդը հարցրեց․

Ուսուցի՛չ, արդյո՞ք իմ ափերի միջի թիթեռնիկը ողջ է, թե՞ ոչ։

Ուշադիր նայելով նրա աչքերին, ուսուցիչն ասաց․

—Ամեն ինչ քո ձեռքերում է․․․

Երբ երիտասարդը վիճում էր իր ընկերոջ հետ, նա պատկերացնում էր իրեն միայն երկու տարբերակ ուսուցչի պատասխանի։ Պարզ էր այն, որ նա սխալվել էր։ Շատ հաճախ մեզ թվում է, որ կայնքն ու մեզ շրջապատող մարդիկ միայն սև են կամ սպիտակ։ Իրական աշխարհը պարզ որոշումների աշխարհ չէ, այն բազմագույն է։ Տեսնել աշխարհը բոլոր թերի կողմերով շատ օգտակար է և դրանից պետք է դասեր քաղել։ Հաջողություն ձեզ դրանում։

Հարգանքով՝ Յուրի Զաիցեվ

Մաթեմատիկա դասարանական աշխատանք

1.Կրճատի՛ր կոտորակները

63/81 = 7/9, 16/32 = 1/2, 8/12 = 2/3, 35/15 = 7/3, 18/24 = 3/4, 36/48 = 3/4, 51/17 = 3/1, 64/42 = 32/21, 9/75 = 3/25, 42/69 = 14/23, 52/28 = 13/7

2.Հետևյալ կոտորակներից որո՞նք են իրար հավասար

1/2, 50/100

3/4, 9/12, 18/24

10/16 , 20/32

Խնդիր 1

Սևակը ունի 46 նամականիշ։ Ավելացրեց իր հավաքածուն  ½ մասով։ Քանի՞ նամականիշ դարձավ  Սևակի մոտ։

1. 46:1/2=46/2=23

2. 46+23=69

Խնդիր 2

Մրգահյութ պատրաստելու համար 4 տուփ խնձոր, 3 տուփ տանձ, 2 տուփ սալոր, յուրաքանչյուր տուփում հավասար գրամով։ Ընդհանուր 1800 գրամ է։ Յուրաքանչուր մրգից քանի՞ գրամ գնեցին։

1. 4+3+2=9

2. 1800:9=200

3. 200*4=800

4. 200*3=600

5. 200*2=400

Խնդիր 3

Լիլիթը կարդաց 78 էջ և նրան մնաց կարդալու 3 անգամ շատ էջ, քան կարդացել էր։ Գրքի որ մասն էր կարդացել Լիլիթը և քանի էջ ուներ գիրքը։

1. 78*3=234

2. 234+78=312

3. 312:78=4

Գլուխկոտրուկ:

9803

Բնագիտական հարցեր

Պատասխանել հարցերին․                                                                                                                                     

Շարժման ի՞նչ տեսակներ գիտես, թվարկիր դրանք։

հավասար, անհավասար, կոր շարժում և ուղղագիծ

Ի՞նչ է ուժը։ Ո՞րն է ուժի չափման միավորը։

Ուժը դա ինչ որ բանը տեղաշարժելու ունակությունն է, իսկ միավորը Նյուտոնն է։

Պատմիր ֆիզիկական և քիմիական երևույթների մասին։Բեր օրինակներ։

Ֆիզիկական երևույթը այն է, երբ մարմինը չի փոխում իր մոլեկուլները, բայց փոխում է տեսքը։ Իսկ քիմիական երևույթն այն է, երբ նյութը և փոխում է տեսքը, և՛ մոլեկուլները։ Օրինակ՝ Ջրի երեք ագրեգատային վիճակները համարվում են ֆիզիկական երևույթներ։ Իսկ օրինակ փարավոնական օձը քիմիական երևույթ է։

Նշված նյութերից ո՞րն է օքսիդ CO , NH3 ,Fe ,NaOH,SO2 ,NO,H2O,։

CO, NaOH, SO2, NO, H2O

Ջերմային ի՞նչ երևույթներ գիտես։Բեր օրինակներ։

Ես ամռանը տեսնում եմ ջրի գոլորշիացումը, ինչը ջերմային երևույթ է։

Մարմնի ձևափոխության ի՞նչ տեսակներ կան։Բեր օրինակներ։ 

Առանձգական և պլաստիկ։

Ուսումնական ճամբար 21.01.2019

  1. Գտիր տրված թվերի յուրաքանչյուրի 2\3 մասը .
    ա) 72-48 բ) 15-10
  2. Գտիր թիվը, եթե հայտնի է , որ նրա
    ա) 20 % – ը հավասար է 15-ի:
    10015:20=75 բ) 25 % – ը հավասար է 250-ի: 100250:25=1000
  3. 72 թիվը բաժանԻր 2 : 4 հարաբերությամբ:
    24 : 48
    4.Հաշվի՛ր
    -3-10=-13
    -15+3=-12
    -12-63=-75
    -312=-36 16:(-4)=-4 0,3+12,5=12,8 2,123=6,36
    0.5- 0,35=0,15

5.Ուղղանկյան իրական չափերն են՝ երկարություն 40 մ, լայնություն 30 մ: Ի՞նչ մակերես կունենա այդ ուղղանկյունը հատակագծում, եթե տրված է մասշտաբը 1 : 100 -ի:
1200սմ քառակուսի

  1. Գտիր տառային արտահայտության արժեքը, եթե տրված է a = 4
    ( 5a – 12) : 3=4
  2. Տեղադրիր բլոգում:

Ճամբարի թերի և անթերի կողմերը

Իմ կարծիքով ճամբարը թերի կողմ չուներ և ամեն ինչ հիանալի էր։ Լավ էր նրանով, որ տնային առաջադրանք չէին հանձնարարում։ Իսկ ինչպես նշեցի սկզբում` այս ճամբարը թերի կողմ չուներ։ Չնայած կար մի թերի բան` դա այն էր, որ այս ճամբարը կարճ տևեց։

Ձմեռային ճամբար; օրվա լուսաբանում

Այսօր՝ հունվարի 14-ին մենք գնացինք սահադաշտ։ Քանի որ ես առաջին անգամ էի սահադաշտում, ես չէի կարողանում չմշկել, բայց րոպեներ անց ես առանց ինչ որ մեկի օգնությամբ կարողացա հանգիստ քշել։ Այնտեղ մենք լավ ժամանակ անցկացրեցինք չնայած նրան, որ 21 անգամ ընկել էի, բայց դրանք չփչացրեցին իմ օրը և տրամադրությունը։ Մոտ մեկ ժամ և նույնիսկ ավելի մենք չմշկեցինք, վերադարձանք դպրոց և քանի որ դասերը վերջացել էին, մենք վերադարձանք տուն։

Նախագծային աշխատանք մայրենիից

Մաս I

Երևանը միանգամայն պատրաստ էր Ամանորին՝ զարդարված, գեղեցկացրած։ Քաղաքի բոլոր խանութները լի էին Երևանցիներով։ Մենք ուրախ տրամադրությամբ նախապատրաստվում էինք Նոր Տարվան, անձամբ ես կարևորում էի ամանորյա նվերեները և մեր սեղանի տեսքը, որովհետև այն ինձ համար առաջնային է։ Նախ առաջին հերթին մենք տոնական տեսք ենք հաղորդում տանը, քաղաքին և թաղին մաքրությամբ ու գեղեցկությամբ, ամանորյա գովազդներով ու պաստառներով։

Մաս II

Մենք ընտանիքով դիմավորեցինք 2019 թվականը շատ ուրախ ու լավ։ Մենք ունենք մի այսպիսի ավանդույթ, ամեն Նոր Տարվա գիշեր, 23:50 մենք skype-ով զանգում ենք մեր հարազատներին և միասին դիմավորում Նոր Տարին։ Ունենք նաև միասին ամանորյա տոնածառը զարդարելու ավանդույթ, Հունվարի 1-ին այցելում ենք մեծ ծնողներին, իսկ ամենագլխավոր ավանդույթը՝ Հունվարի 1-ի առավոտյան սպասում ենք մինչև ընտանիքի բոլոր անդամները արթնանան և միասին գնանք ամանորյա նվերները բացելու։ Մեր ամանորյա Երևանի բացասական կողմն այն է, որ բոլոր խանութները փակ են և գնումներ կատարելը դժվար է լինում, բայց դրա հետ մեկ տեղ քաղաքը շատ գեղեցիկ է ու լուսավոր, երթևեկությունը խիտ է և ամենուր ամանորյա երգեր են հնչում։ Ամանորը իմ բնակավարյում ոչ մի անահգստություն չպատճառեց։ Ամեն ինչ անցավ շատ լավ, շատ ուրախ ու շատ լուսավոր։ Ինչպես մյուս անգամներին, նաև այս անգամ ես գրեցի ամանորյա նամակ, բայց ոչ թե ինչ որ իր ցանկացա Ձմեռ Պապիկից, այլ երկրին և ամբողջ Երկիր մոլորակին խաղաղություն, երջանկություն ու հաշտություն։